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创建特色骨干民办院校 云南工程职业学院深化教育改革

编辑:厦门在线新闻网 www.xmcjy.com 时间:2018-01-09 22:07 人气:
11月30日,大众网记者在云南工程职业学院了解到,。2015年,该校通过云南省高等职业院校特色建设与内涵发展评估;2016年,学校获得云南省特色骨干民办院校建设立

  大众网昆明11月30日讯(记者 满德利)11月30日,大众网记者在云南工程职业学院了解到,。2015年,该校通过云南省高等职业院校特色建设与内涵发展评估;2016年,学校获得云南省特色骨干民办院校建设立项;最近又获批准具有2017年单独命题招生的资格。近三年来,该校实现了跨越式发展,逐渐成长为实力派高职院校,引起了省内高职领域的高度关注。下一步,该校将不断深化教学改革,着力人才培养模式的创新,打造鲜明的高职特色,为全面建成特色骨干民办院校而奋斗。

创建特色骨干民办院校 云南工程职业学院深化教育改革

  响应时代召唤 迈入“万人高职院校”

  随着经济转型发展,高技能人才的供给对于供给侧改革以及我国早日实现“中国智造”起着至关重要的作用。国家教育部十三五规划也明确提出,将大力发展现代职业教育和继续教育,加快培养经济社会发展急需人才。

  在大力发展现代职业教育的号角吹响后,云南省一批高质量的高职院校脱颖而出,其中,近几年成长起来的实力派高职院校——云南工程职业学院不容忽视。

  从2015年起,该校在校学生人数超过万人,学院已正式迈进万人高职院校行列。据该校副院长张明清教授介绍,2016年学校获得了云南省特色骨干民办院校建设立项;连续两年获得省财政两个300万专项资金的资助;最近,学校又获批准具有2017年单独命题招生的资格。目前,学校正集中优势、重点突破、逐步推进,全力打造鲜明的高职特色。

  创新培养模式 打造学科专业特色

  据了解,云南工程职业学院以构建“产教融合”、“工学结合”的人才培养模式为目标,制定专业建设标准和课程标准,突出中国传统文化在高职教育中的传承与应用,开展专业建设与课程建设;精心设计“基于工作过程,以就业为导向的课程体系”,改革教学内容,形成专业特色。

  以该校建筑工程学院为例,为培养适应建筑业发展,能力素质与工作岗位相匹配的高素质技术技能型人才,该院积极探索了“一专+综合”型人才培养模式。

  据相关负责人介绍,“一专”是指每个专业的学生毕业时必须具备一项非常娴熟的技能,且此项技能水平要高出同类院校同专业学生。工程造价专业学生对造价软件应用这项技能要相当熟练,考核时随机抽出一套图纸,学生就能精准快速应用软件进行计量和计价;建筑工程技术专业学生应对编制施工组织设计这项技能较精通,随机给出一个工程概括,学生需要能够又快又好地完成一套完整的施工组织设计方案。而“综合”则是各专业学生在毕业时除具备一项非常娴熟的技能外,还应具有一定的思品素质、文化素质、身心素质、职业素质等综合能力素质。

创建特色骨干民办院校 云南工程职业学院深化教育改革

  注重分层教学 杜绝“一刀切”式培养

  民办院校的学生,学习基础参差不齐,教学切不可“一刀切”,“分类培养、分层教学”是因材施教的有效措施。张明清教授表示,学校以培养新型技术技能型人才为目标,将国学教育融入职业教育,对接产业,结合行业、企业的需求及学生的资质禀赋,按照“分类培养、分层教学”的理念,灵活设置同类专业提高班及跨专业特色班,采用“多元共生”的途径,培养多种类型的、专长各异的应用型人才,形成人才培养特色。

  目前,云南工程学院按照“分类培养、分层教学”,逐步开设现代学徒制教学班、五年制英语课程分级教学班、礼仪培训双语教学班、同专业提高班、跨专业副修班、“专升本”联合培养班以及创新创业实践培训班。通过“多元共生”的培养途径,实现“专才各异”人才的多种就业方向,助力学子成长成才。

  严抓教学质量 打造专业教师团队

  据悉,云南工程学院将以提高教师教育教学水平为目标,打造“双师型”+“双栖型”的专业教师团队,加强师资队伍建设。通过“内培外训”、“引才借智”等途径,采用“积木组合”的方式,打造一支由专业带头人、骨干教师、双师素质教师、校企双栖型教师、高校兼职教师组合而成的“校企互通、专兼结合、动态组合”的高水平专业教师团队。

  经过三年的建设,力争在院级、省级特色专业及其专业群中,培养7名专业带头人,21名专业骨干教师,20名校企双栖型教师,学院“双师”素质教师达60%以上。形成教师队伍特色,为学校人才培养奠牢基础。


(文章来源:网络整理)


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